Amazon cover image
Image from Amazon.com

Leonardo y la copia de Mona Lisa del Museo del Prado : nuevos planteamientos sobre las prácticas del taller vinciano [ exposición Museo Nacional del Prado de Madrid entre el 28 de septiembre de 2021 y el 23 de enero de 2022 ] / edición a cargo de Ana González Mozo ; con textos de Vincent Delieuvin, Diego S.Garrocho Salcedo, Ana González Mozo, Juan de Oñate Algueró, Philippe Walter.

Contributor(s): González Mozo, Ana [editor literari,, autor.] | Delieuvin, Vincent [autor.] | Garrocho Salcedo, Diego S [autor.] | Oñate Algueró, Juan de [autor] | Walter, Philippe, 1952- [autor]Material type: TextTextLanguage: Spanish, English Publisher: Madrid : Museo Nacional del Prado, 2021Description: 219 pàgines : il·lustracions en color ; 24 cmContent type: imatge fixa | text Media type: sense mediació Carrier type: volumISBN: 9788484805649Subject(s): Leonardo, da Vinci, 1452-1519 -- Crítica i interpretació | Pintura -- Ensenyament -- Història -- S. XV | Pintura -- Ensenyament -- Història -- S. XVI | Pintura italiana -- Història -- S. XV | Pintura italiana -- Història -- S. XVISummary: Quines passes havien de seguir els pintors durant la seva formació;entre elles, copiar les obres dels grans mestres; va ser un dels temes més debatuts a la literatura artística del Renaixement italià. Leonardo da Vinci (h. 1452-1519) va tenir opinions contradictòries al respecte, però va permetre que els seus alumnes reproduïssin, cadascun amb el seu estil, no només les seves pintures i dibuixos, sinó també les seves idees. A partir de la còpia de Mona Lisa conservada al Museo Nacional del Prado, en aquest llibre s'analitzen aquest i altres assumpte relacionats amb les pràctiques del taller de l'artista. L'obra inclou tres assaigs de Vincent Delieuvin, Ana González Mozo i Philippe Walter on s’exposen recents reflexions i plantejaments teòrics i científics que han permès aprofundir en els procediments pictòrics de Leonardo, la seva figura com a mestre, la importància que va donar a l’educació de la mirada, la manera com els seus deixebles van assimilar els seus ensenyaments o el que significava per a ell la imitació de la natura. La publicació recull així mateix dues anàlisis singulars, a càrrec de Diego S. Garrocho i Juan de Oñate, sobre la idea de mímesi i la seva repercussió en el Renaixement italianà i entorn de la fama extraordinària assolida per la Mona Lisa del Louvre a principis del segle XX, després del seu robatori en el museu (contracoberta).
List(s) this item appears in: Novetats 2021
Tags from this library: No tags from this library for this title.
Star ratings
    Average rating: 0.0 (0 votes)

Bibliografia. Índex.

Quines passes havien de seguir els pintors durant la seva formació;entre elles, copiar les obres dels grans mestres; va ser un dels temes més debatuts a la literatura artística del Renaixement italià. Leonardo da Vinci (h. 1452-1519) va tenir opinions contradictòries al respecte, però va permetre que els seus alumnes reproduïssin, cadascun amb el seu estil, no només les seves pintures i dibuixos, sinó també les seves idees. A partir de la còpia de Mona Lisa conservada al Museo Nacional del Prado, en aquest llibre s'analitzen aquest i altres assumpte relacionats amb les pràctiques del taller de l'artista. L'obra inclou tres assaigs de Vincent Delieuvin, Ana González Mozo i Philippe Walter on s’exposen recents reflexions i plantejaments teòrics i científics que han permès aprofundir en els procediments pictòrics de Leonardo, la seva figura com a mestre, la importància que va donar a l’educació de la mirada, la manera com els seus deixebles van assimilar els seus ensenyaments o el que significava per a ell la imitació de la natura. La publicació recull així mateix dues anàlisis singulars, a càrrec de Diego S. Garrocho i Juan de Oñate, sobre la idea de mímesi i la seva repercussió en el Renaixement italianà i entorn de la fama extraordinària assolida per la Mona Lisa del Louvre a principis del segle XX, després del seu robatori en el museu (contracoberta).

Text en castellà i traducció en anglès (pp. 153-206).

There are no comments on this title.

to post a comment.

Powered by Koha